中等职业教育服装设计与工艺专业系列教材;学习任务一 服装设计入门;一、服装的概念 二、服装的功能 三、服装的分类 四、服装设计师的工作流程和服装设计的任务 五、学习服装设计的方法 六、常用绘画工具;一、服装的概念;服装有着物质和精神的双重性。服装是人类物质文明发展的产物，服装的发展受到社会生产力发展水平的影响，要制成服装必须有具体的材料和制作工艺，而材料的更新和工艺提高，才使服装从粗陋走向华美。服装与人如影随行，是由人和服装共同构成的着装状态，必然反映了着装者的政治、宗教、习俗、审美观、社会行为规范及评价标准等，所以服装也包含了社会文明。;二、服装的功能;适应功能：服装自身要能够适应人的形体特征以及活动需要，不妨碍身体健康的同时，还应该适应不同的消费群体的不同需求，如不同年龄、不同文化的人，其审美需求不同；不同职业、不同场合，人们对实用功能的需求也不同。;2.审美功能 服装作为单独的审美对象，其色彩、图案、材质、款式等，都应具有一定的美感，以满足人们的审美需求。服装穿着在人身上以后，服装与人共同形成审美对象，服装可以弥补人的形体上的不足，美化人的形象，不同的着装风格能表现不同人的气质与形象。;3.社会功能 服装的穿着需要适应一定的社会环境和社会风俗习惯等。社会环境不同，显示的时代风貌不同。不同的民族服装或传统服饰，显示不同的民族风俗。在设计服装时，设计师在创新的时候，也应考虑社会的风俗习惯等，以适应社会的思想意识及不同的社交场合的要求。;三、服装的分类;2.配饰 形成整体搭配时，与衣服起组合作用，对人体起保护或装饰作用的配件，称为配饰。配饰包括帽、首饰、围巾、腰带、袜、鞋、包等。 在现代的着装中，配饰还涉及发型、妆面等。;四、服装设计师的工作流程和服装设计的任务;服装美术设计要对服装的外观进行设计，即对服装外观形式美的几个要素，款式、色彩、图案、材质及它们之间的组合关系进行设计。并且，服装的外观和实用功能、审美功能、社会功能以及市场有着密切的联系，还需要研究服装外观与人体结构、人体活动规律的关系，研究市场流行对服装外观的影响。只有综合地完成这些要求，才能完成好服装美术设计的任务。;五、学习服装设计的方法;②掌握相关的基本知识。从事服装美术设计必须具备以下基本知识：知道人的形体结构和特征、人体的活动规律，了解服装材质的性能和外观特点，掌握服装的制作工艺。;③人体结构、不同人群的形体特征和人体活动规律是服装设计的依据。服装的各个构成部件，如开领的深浅、腰围的大小、肩的宽窄都要以人体结构、人的形体特征和人体活动规律为依据去考虑，才能做出美观、合体的服装。同时，服装的分割线形态、装饰线位置以及装饰图案的比例等，都应结合人体比例和人体美的表现去考虑。;④服装材质是实现服装款式的物质基础。设计者要全面准确地了解材质的性能、色彩、图案、肌理等外观效果，并努力按照展现美的规律把它们和款式结合在一起，以适应需求。;⑤服装裁剪和缝制工艺是实现服装设计的手段。设计者可以自己动手制作样衣，以便在样衣的裁剪、缝制过程中发现问题、解决问题，有机会不断完善、整理和完整展现自己的构思和设计。;2.丰富的积累与感知美的能力 以表现技巧作为基础，可以进行创作，但创作要具有美感、创新，创作形神皆备的作品，需要培养美的观察力和辨别不同形式美的审美能力。通过对素描、速写、色彩、图案的学习，培养均衡的美、韵律的美、对比的美、和谐的美等方面的意识。在课堂以外，还应多观察、多积累、多记录美的事物。;3.较强的适应能力 服装美术设计者，要能够了解和适应不断变化的流行潮，才能有符合流行潮的服装设计面市，才能受欢迎和畅销。而流行是有时间性、空间性、周期性的，不同的时期、不同的地区、不同的人群、不同的环境，对服装的需求有相当大的差异，这就要求设计者常变常新，应该深入生活，从生活中汲取养分，巧妙地运用生活中的素材，为设计者带来出人意料的收获。;六、常用绘画工具;彩色铅笔：用来绘制效果图，也可以使用水溶性彩色铅笔来表现水彩颜料的效果。常使用12色或24色。 水粉颜料和水彩颜料：绘制效果图的时候使用。水粉颜料覆盖能力较强，可以表现厚重感的面料，水彩颜料较透明，适合表现透明面料。;色卡纸在表现一些特殊的面料效果或画面效果的时候使用。拷贝纸，在完成初稿后到正式图纸上时使用。 橡皮：质地柔软的橡皮较好。使用时要随时保持橡皮的干净，用脏橡皮把画面擦脏后，就不易处理了。;画板：垫纸的木板，板面平滑，大小可以根据画纸的大小来定，常用的是“8开”和“4开”的规格。如果有工作台也可以不使用画板。 其他的用于服装设计的工具还有很多，如马克笔、色粉笔、定型剂、炭笔、勾线笔、丙烯颜料；直尺、曲线尺等也可作为绘图的辅助工具。;T H A N K S

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